Маргарита Валерьевна Фролова

Дипломированный специалист в области русского языка и литературы. Основательница детского образовательного центра Formu-la Знаний.

Окончила Московский Государственный Университет им. М. В. Ломоносова, факультет филологии, направление «Русский язык и литература».
С красным дипломом окончила магистратуру в Московском Педагогическом Государственном Университете им. В. И. Ленина, факультет международного образования, направление «Проектирование образовательного опыта».
ЕГЭ по русскому и литературе — выше 180 баллов.
•
•
•
РЕЗУЛЬТАТЫ учащихся на ЕГЭ по литературе в 2023 году: Мария — 93 балла (ГИТИС), Никита — 85 баллов (МГУ).
•
•
РЕЗУЛЬТАТЫ учащихся на ЕГЭ по русскому языку в 2023 году: София — 93 балла (СПбГУ), Екатерина — 91 балл (ВТУ им. Щукина), Мария — 85 баллов (РАНХиГС), Виктория — 70 баллов.
•
•
РЕЗУЛЬТАТЫ учащихся на ОГЭ по русскому языку в 2023 году: Рита, Полина, Мария, Анна — оценка 5 // Глеб, Макар — оценка 4.
•
•
•
•
РЕЗУЛЬТАТЫ учащихся на ОГЭ по русскому языку в 2022 году: Екатерина, Елизавета, Анастасия, Анна, Юлия, Максим, Иван — оценка 5 // Яна, Вероника — оценка 4.
•
•
РЕЗУЛЬТАТЫ учащихся на ОГЭ по литературе в 2022 году: Мария, Наталья, Екатерина, Иван — оценка 5.
•
•
РЕЗУЛЬТАТЫ учащихся на ЕГЭ по русскому языку в 2022 году: Анна — 96 баллов (МГУ); Ирина — 95 баллов(ВШЭ), Екатерина — 90 баллов (ГИТИС); Арина — 90 баллов (МГУ); Андрей — 82 балла (МГТУ); Юрий — 71 балл (РЭУ).
•
•
•
•
РЕЗУЛЬТАТЫ учащихся на ОГЭ по русскому языку в 2021 году: Екатерина, Елена, Григорий, Мария, Сергей — оценка 5 // Арина, Никита — оценка 4.
•
•
РЕЗУЛЬТАТЫ учащихся на ОГЭ по литературе в 2021 году: Екатерина, Мария — оценка 5.
•
•
РЕЗУЛЬТАТЫ учащихся на ЕГЭ по русскому языку в 2021 году: Мария — 98 баллов (СПбГУ); Маргарита — 96 баллов (МГУ); София — 95 баллов (ВШЭ); Анна — 80 баллов (РНИМУ им. Пирогова); Анна — 76 баллов (РАНХиГС); Арсений — 75 баллов (РАНХиГС).
•
•
•
ВЕДЕТСЯ НАБОР В ГРУППЫ ПО ПОДГОТОВКЕ К ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
•
•
•
Дипломированный специалист в области русского языка и литературы.
Основательница детского образовательного центра Formu-la Знаний.

Окончила Московский Государственный Университет им. М. В. Ломоносова, факультет филологии, направление «Русский язык и литература».
Обучаюсь в Московском Педагогическом Государственном Университете им. В. И. Ленина на факультете международного образования, направление «Проектирование образовательного опыта».

На протяжении шести лет занимаюсь репетиторством. С удовольствием помогу усвоить материал, разобраться в трудных темах, улучшить успеваемость, качественно подготовиться и успешно сдать важные экзамены (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, итоговое сочинение).

Что отличает меня от других преподавателей русского языка?

1. Владею актуальными методиками преподавания:
   В работе ориентируюсь на личностно-ориентированный подход:

• который включает в себя составление индивидуального профиля обучающегося посредством тестирования и анализирования трудных тем на первом занятии;
• Построение маршрута обучения индивидуально под каждого ученика на протяжении всего этапа обучения, исходя из уже имеющихся знаний. Темы изучаются согласно учебнику, но акцент делается на тех, которые вызывают наибольшие трудности.
• Составление индивидуального банка заданий для каждого ученика. Все упражнения составлены и придуманы лично мной, на основе учебников и школьных справочников.

1. Веду Дневник успеваемости, в котором указаны пройденные темы, а также оценки, — для наградного понимания результатов прогресса ученика.
   Для учеников 9−11 классов составляется Таблица успеваемости - для анализа результатов и баллов, получаемых за пробные тестирования.
2. Умею делать процесс обучения увлекательным и результативным, с разнообразными заданиями и положительным настроем на занятие и изучение новых тем. Использую виртуальную доску и красочные презентации со всеми необходимыми схемами, заданиями и упражнениями, которые составляю сама.
3. С лёгкостью найду общий язык с учеником, так как сама не так давно им была. Отлично могу понять, что чувствует школьник на зачете, экзамене, когда никак не может понять тему, в чем он может ошибиться и прочие нюансы.
4. Соответсвенно, могу правильно выстроить диалог с ребёнком и легко объяснить любую тему.